Χειμερία νάρκη

 Μιας και χιόνισε στην πόλη μας και μείναμε μια μέρα στο σπίτι, συγκεντρωθήκαμε στην γωνία της παρεούλας για να συζητήσουμε πως περάσαμε και εάν παίξαμε με το χιόνι. Τα παιδιά με μεγάλο ενθουσιασμό μοιράστηκαν τις εμπειρίες τους ! Με αφορμή αυτό, μιλήσαμε για τα ρούχα που φοράμε τον χειμώνα, τι κάνουμε για να μείνουμε ζεστοί και ούτω καθεξής. Τι κάνουν όμως τα ζώα ; Φοράνε ρούχα; Μπορούν να βρουν εύκολα τροφή; Έτσι, το θέμα πήγε στην χειμερία νάρκη. Πρώτα, παρακολουθήσαμε το παρακάτω βίντεο:

Μάθαμε ποια είναι τα ζώα αυτά που αναζητούν τροφή , την καταναλώνουν και πέφτουν για ύπνο όλο τον χειμώνα μέχρι να έρθει η άνοιξη ! 

Ακόμη, θελήσαμε να γίνουμε και με εμείς ζωάκια για αυτό κάναμε face painting 🖌️

Έτσι, κατασκευάσαμε αρκούδες και ποντίκια από αυγοθήκες:

Μετέπειτα, προσεγγίσαμε το θέμα γλωσσικά, μαθαίνοντας το γράμμα "Χ,χ" κανόνας ένα σχετικό φύλλο εργασίας.

Ακολούθησε μια ψυχοκινητική δράση στην οποία τα παιδιά μετατράπηκαν σε ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη ( Δημήτρης - φίδι 🐍, Μάριος - χελώνα 🐢 Ορφέας- ποντίκι 🐭, Αναστασία - βάτραχος 🐸, Χαρά - νυχτερίδα 🦇, Ζωή- σκίουρος 🐿️ , Κωνσταντίνα - αρκούδα🐻). Με τη συνοδεία μουσικής και με θεατρικό τρόπο, τα παιδιά έψαξαν τροφή, την κατανάλωσαν και μπήκαν στις φωλιές τους για να πέσουν σε βαθύ ύπνο. Μόλις η κυρία έβαλε το τραγούδι της άνοιξης, τα παιδιά ξύπνησαν, τεντώνοντας το σώμα τους και θαυμάζοντας την ομορφιά που έφερε η άνοιξη ! 

Τέλος, πιάσαμε πλαστελίνες, για Λεπτή κινητικότητα, και φτιάξαμε τα ζωάκια που αναπαραστησαμε !

Δεινόσαυροι

 Ένα από τα πιο αγαπημένα θέματα των παιδιών είναι οι δεινόσαυροι! Το μέγεθος, η προϊστορία, η όψη και η εξαφάνιση τους προκαλούν δέος και ενδιαφέρον στους μικρούς μας εξερευνητές που θέλησαν να μάθουν τα πάντα για το είδος τους. Αρχικά, ορισμένα παιδιά, με σφοδρό ενδιαφέρον για το θέμα αυτό, έφεραν από το σπίτι τους διάφορα βιβλία, περιοδικά και παιχνίδια για να τα παρουσιάσουν στους συμμαθητές τους και να πουν τι γνωρίζουν.

Με αφορμή τα όσα ακούστηκαν παρακολουθήσαμε στην ολομέλεια το παρακάτω βίντεο:

Έπειτα, κατασκευάσαμε δεινόσαυρους από πιάτα:

Παίξαμε φανταστικό παιχνίδι με δεινόσαυρους:

Οι Παλαιολόγοι ανακαλύπτουν οστά, αποτυπώματα δεινοσαύρων και όλα αυτά προστατεύονται στο μουσείο ώστε να μπορούν να τα επισκεφτούν οι άνθρωποι για να τα γνωρίσουν και να τα θαυμάσουν. Ετσι, αποφασίσαμε να γίνουμε επιστήμονες, να συλλέξουμε όλα αυτά τα πολύτιμα υλικά και να τα συναρμολογήσουμε σωστά! Για αυτό, χωριστηκαμε σε 3 ομάδες και προσπαθήσαμε να φέρουμε εις πέρας το σχέδιο συναρμολόγησης των οστών. Φωτογραφήσαμε το αποτέλεσμα και ψηφίσαμε την καλύτερη δουλειά!

Το θέμα το προσεγγίσαμε και γλωσσικά!

Μαθαίνοντας το γράμμα "Δ,δ" κάνοντας ένα σχετικό φύλλο εργασίας και παρακολουθώντας το παρακάτω βίντεο:

Πώς όμως και γιατί εξαφανίστηκαν οι δεινόσαυροι;; 

Οι επιστήμονες υποστηρίζουν δύο πιθανές εκδοχές. Η πρώτη είναι η πτώση ενός μετεωρίτη, το λεγόμενο "Big Bang" και η δεύτερη έκρηξη του ηφαιστείου. Με αφορμή αυτό αποφασίσαμε να γίνουμε μικροί επιστήμονες και να κάνουμε ένα πείραμα με το ηφαίστειο 🌋

Τέλος, κλείσαμε το θέμα μας με την δημιουργία ενός ομαδικού πόστερ το οποίο στολίσαμε στην πόρτα του τμήματος μας 

ΕΓΓΡΑΦΕΣ 2023-2024

Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, για το σχολικό έτος 2023-2024 θα πραγματοποιηθούν από 1 έως 20 Μαρτίου 2023.

 

 Εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2023-24,

μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2018 και το 2019 και τα

 Νηπιαγωγεία υποχρεούνται να δεχτούν όλες τις αιτήσεις

 νηπίων και προνηπίων που έχουν γεννηθεί αυτά τα έτη.

 

 Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας

 

 γίνονται μέσω ηλεκτρονικής εφαρμογής με Ηλεκτρονική Αίτηση

 Εγγραφής, 

 Βάσει τη διεύθυνση κατοικίας οι γονείς /κηδεμόνες καταθέτουν αίτηση στο

 νηπιαγωγείο που ανήκουν. 

 

1) ΤΑ ΟΡΙΑ ΤΟΥ 12ου ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΓΑΛΑΤΣΙΟΥ

 

το 12ο Νηπιαγωγείο Γαλατσίου θα δέχεται

για την προσκόμιση  μόνο των δικαιολογητικών

 με ραντεβού

 

από 13/3/2023 έως 31/3/2023

και ώρες 11.00π.μ έως και τις 12.30μ.μ

Τηλ. Επικοινωνίας: 210 2933645

ΤΟ ΣΩΜΑ ΜΑΣ

2ο ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΤΜΗΜΑ

Η ενασχόλησή μας με τις αισθήσεις δημιούργησε την ανάγκη στα παιδιά να μάθουν κι άλλα πράγματα για τη λειτουργία του σώματος.

Βοηθός μας στις αναζητήσεις μας ήταν ένας εξωγήινος που είχε κι αυτός απορίες για τη λειτουργία του σώματος των ανθρώπων:

Δυστυχώς δεν υπάρχει το συγκεκριμένο υλικό στο διαδίκτυο υπάρχουν όμως άλλα βιντεάκια που θα μας βοηθήσουν να θυμηθούμε τι μάθαμε

1) Ξεκινήσαμε με τα μέρη σώματος  και πως μεγαλώνουμε και αλλάζουμε.

Είπαμε το αίνιγμα: 

"Ποιο πλάσμα το πρωί περπατάει με τα τέσσερα, το μεσημέρι με τα δύο και το βράδυ με τα τρία."

Αφού το συζητήσαμε το παίξαμε κάναμε τα μωρά, τους μεγάλους τις γιαγιάδες και τους παππούδες.

Ζωγραφίσαμε το παιδάκι που μας έμοιαζε περισσότερο το κόψαμε και το κολλήσαμε συνθέτοντας σωστά το σώμα του.

Αποτυπώσαμε σε χαρτί την παλάμη και την πατούσα μας, βάλαμε τη φαντασία μας να δουλέψει και ζωγραφίσαμε!

2) Πως κινείται το σώμα μας;

Συνθέσαμε το σκελετό σε ζευγάρια αντίπαλός μας η κλεψύδρα!

Πήραμε στο σπίτι μας για να μην ξεχάσουμε ποτέ τον σκελετό: 

3) Πώς αναπνέουμε;

Εισπνεύσαμε- εκπνεύσαμε, φουσκώσαμε και ξεφουσκώσαμε το θώρακά μας. Τρέξαμε και συνειδητοποιήσαμε το λαχάνιασμα και την ανάγκη μας για περισσότερο οξυγόνο.

4) Πως τα διάφορα μέρη μας συνεργάζονται;

5) Η καρδιά και πως εργάζεται;

Προσπαθήσαμε να ακούσουμε τους παλμούς μας και δυσκολευτήκαμε! Χορέψαμε, τρέξαμε, διασκεδάσαμε και μετά ακούσαμε τους παλμούς μας πολύ πιο εύκολα!

Χωριστήκαμε σε 3 ομάδες και επεξεργαστήκαμε εναλλάξ τρία βιβλία για το σώμα μας.

Μετά η κυρία μας έδωσε αποστολές έπρεπε να θυμηθούμε μέσα από εικόνες μέρη του σώματός μας και να τα εντοπίσουμε στα βιβλία!

Τελειώσαμε γνωρίζοντας έναν ζωγράφο 

τον Kieth Haring- Κιθ Χέρινγκ

Ο Κιθ Άλλεν Χέρινγκ ( 4 Μαΐου 1958 - 16 Φεβρουαρίου 1990) ήταν Αμερικανός καλλιτέχνης της Ποπ αρτ και ακτιβιστής που έγινε ευρέως γνωστός από τα γκράφιτι που δημιούργησε στη Νέα Υόρκη τη δεκαετία του 1980. Μέσω των έργων του άσκησε κοινωνικό ακτιβισμό. Ο Χάρινγκ έκανε το πρώτο από τα σχέδια του στο μετρό της Νέας Υόρκης τον Δεκέμβριο του 1980. Ο ίδιος επανειλημμένα τόνισε ότι σκόπιμα δεν έδωσε τίτλο στα έργα του για να αφήσει στο θεατή να δώσει τη δικιά του ερμηνεία σε αυτά ,αφού σύμφωνα με τον Χάρινγκ, τα έργα είναι τόσο διαφορετικά όσο τα άτομα που τα βλέπουν και τα κρίνουν.

Παρατηρήσαμε τα έργα του και τον τρόπο που ζωγράφιζε: Σχήματα από ανθρώπινα σώματα ή ζώα χωρίς χαρακτηριστικά με χοντρό μαύρο πλαίσιο και έντονα χρώματα.

Δώσαμε ονόματα στα έργα του:

Δουλέψαμε με πολλούς τρόπους!

1. Ζωγραφίσαμε όπως ο Χέρινγκ
2. Κάναμε παρεμβάσεις στα έργα του και συμπληρώσαμε ότι έλειπε κατά τη γνώμη μας
3. Φτιάξαμε ομαδικά έναν πίνακα δικό μας με τα ανθρωπάκια του
4. Κάναμε βαθυτυπίες με ένα από τα έργα του!

Κι ένα τραγουδάκι για να γυμναστούμε και να διασκεδάσουμε!

ΟΚΙ-ΚΟΚΙ